Santa Rosa, Nexo/di Nápoli, 2003.
Un estudio que, a partir de una concreta delimitación histórica, intenta dar explicaciones a situaciones más actuales. Partiendo desde la Ley 1420, las autoras analizan distintas variables que intervienen en el proceso educativo, para destacar los aspectos más relevantes en el Territorio Nacional de La Pampa.
La educación normalista, la escuela técnica, la escuela rancho, la escuela rural, las escuelas religiosas, las escuelas privadas, son abordadas desde diferentes perspectivas (sociales, antropológicas, históricas, ideológicas, de género). También se mencionan aquellos pensadores y pedagogos que a través de sus ideas y acciones, provocaron cambios significativos en la educación argentina.
La construcción de la pedagogía pampeana queda expuesta en estas páginas para la reflexión de la comunidad educativa y la sociedad en general. (A.C.)
